作為傳統(tǒng)歐洲大陸高等教育系統(tǒng)的代表，德國的高等教育以及其入學(xué)制度，都和國人所熟悉的英美系的架構(gòu)存在著根本性的不同——這里沒有“高考”！

 

在德國，學(xué)士和碩士學(xué)位制度都是近年來才逐漸普及的，大學(xué)執(zhí)行的是徹底的學(xué)分制，也就是說個人完成學(xué)業(yè)的年限可以自行掌握。大學(xué)里多大年紀(jì)的人都有，拖家?guī)Э诒е⒆幼x大學(xué)的也不在少數(shù)。德國大學(xué)執(zhí)行寬進(jìn)嚴(yán)出制度，各所大學(xué)的畢業(yè)率在30%至50%之間，無論是德國人還是外國人，對這樣的實際畢業(yè)率都有點慘不忍睹的感覺。

 

 

德國并沒有“高考”這回事，但是這并不意味著進(jìn)入大學(xué)就是件容易的事情。每年想要進(jìn)入知名大學(xué)王牌專業(yè)的學(xué)生們，同樣競爭得頭破血流。由于存在醫(yī)科等熱門專業(yè)錄取人數(shù)配額制度，德國中學(xué)生的頭上同樣懸著一柄達(dá)摩克利斯之劍——想要進(jìn)心儀的熱門專業(yè)，不僅需要令人刮目相看的中學(xué)畢業(yè)考試成績單，最好還能有足夠優(yōu)秀的海外交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和出色的實習(xí)表現(xiàn)。

 

在這場高等教育競爭的另一端，德國高度發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體制，為那些不愿意從事枯燥理論學(xué)習(xí)的學(xué)生們，提供了另一條成才之路。需要指出的是，德國的職業(yè)教育體系，并不是國人一般理解中的職業(yè)教育，而同樣是一種替代高等教育方式——無論是“雙元制”與企業(yè)生產(chǎn)實際直接掛鉤的學(xué)習(xí)，還是進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受為期兩年的培訓(xùn)，培訓(xùn)出來的學(xué)生都在就業(yè)市場上具有相當(dāng)?shù)母偁幜Α?/p>

 

 

德國評價好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也與國內(nèi)不一樣，德國最好的大學(xué)是哪一所？這是一個無法回答的問題，慕尼黑大學(xué)、慕尼黑工大、海德堡大學(xué)、亞琛工大各有各的長處，你很難一言以蔽之，說哪所大學(xué)在德國排第一。即使是德國媒體制作的大學(xué)排行榜，也是以專業(yè)作為標(biāo)準(zhǔn)來排名的，綜合排名并沒有多少人看重。這才是德國的高等教育現(xiàn)實?。。?/p>