嚴(yán)謹(jǐn)，自律，這兩個響當(dāng)當(dāng)?shù)脑~語，仿佛成為了德國教育的代名詞，備受大眾稱贊和關(guān)注的德國教育，不免讓人心生好奇，德國是世界上花在教育上最多精力的國家。

 

美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁路德金曾說：“一個國家的繁榮，不取決于她的國庫之殷實(shí)，不取決于她的城堡之堅(jiān)固，也不取決于她的公共設(shè)施之華麗；而取決于她的公民的文明素養(yǎng)，即在于人民所受的教育，人民的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。德國人真的是把這句話，賦予行動上。

 

 

德國《基本法》明確規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校。德國孩子在幼兒園期間不允許教授專業(yè)知識，社會上也沒有類似的培訓(xùn)班。德國人認(rèn)為，孩子的智力被過度開發(fā)并不是好事情，長此下去，孩子的大腦就慢慢地變成電腦儲存器，不會主動思考了，這一點(diǎn)，跟中國的教育理念完全相反，現(xiàn)在中國好一點(diǎn)的幼兒園，還有類似于考試之類的事情，學(xué)拼音學(xué)算數(shù)等等。

 

 

為什么說，德國人在教育方面比中國人下的功夫深呢？中國家長往往太在意自己孩子的成績，在于孩子學(xué)會了什么本領(lǐng)，在班級中排了第幾名，找遍中國教育機(jī)構(gòu)給孩子補(bǔ)課，完全努力錯地方！有人說，德國擁有如此多的天才，真的很了不起！但是，這并不是因?yàn)榈聡溯^世界其他地區(qū)的人民智力更出眾，而是因?yàn)檫@個國度擁有更適合天才施展才華的社會文化環(huán)境以及科學(xué)的教育理念。德國曾經(jīng)領(lǐng)先全世界、進(jìn)而影響全世界的教育體系對于天才的綻放是必不可少的條件之一。

 

為了鍛煉孩子能單獨(dú)自己睡覺，德國父母就能做到“狠心”將其關(guān)在房間里；

為了讓孩子能獨(dú)立自主生活，德國老師能“放心”讓小朋友自己倒水喝，自己洗杯子；

為了讓孩子感受到不能不勞而獲，德國父母常讓他們做家務(wù)來換取極少的零花錢；

 

這些難道不是德國為了孩子教育而所下的功夫嗎？這樣的孩子出入社會，有了良好的生活習(xí)慣，有了獨(dú)立自主的個性，有了正確的價(jià)值觀，人生觀，做父母的也能放100個心。

 

 

最好的教育是為了學(xué)生參與生活做準(zhǔn)備，而不是為了考試，為了競爭。　重視讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)，而不是被動地接受教師的安排；重視與學(xué)生父母的合作，將其視為最重要的合作伙伴和可以依靠的教育資源。而德國的教育魅力就在此。